【研究】好論文是如何煉成的

為什麼要寫論文——分享與提煉

要寫出好論文，英文論文技巧只是錦上添花，當你理解了寫論文的必要性，用心寫作的意識便會油然而生，所謂正心誠意為先，而後才能齊家治國。我們為什麼要寫論文？許多學生回答是：老師要求寫，或者寫論文才能畢業。不幸的是，以上答案很少能催生出優秀的論文。

正解是：第一，研究者有優秀的研究成果要分享，並希望在學術圈內制造自己的影響。論文極大地提升了分享的效率，文章在手，重復宣講的煩惱不再有。以前10個人向你咨詢，你要講10遍，現在只是一篇文章，輕輕點擊，發予10人的簡單操作。

第二，寫論文可以極大地幫助自己提煉想法，把粗略的想法精細化。本來思路上也許有盲點，但當你必須考慮如何讓他人接受自己的觀點時，幾行論點的草稿自然是不夠的，將所有材料重新進行有機整合是十分必要的。

以下詩句也說明了寫作對研究者的意義：聽而後忘卻（I hear and I forget）、看而後記憶（I see and I memorize）、寫而後理解（I write and I論文翻譯 understand）。

何時開始寫論文

對這個問題的錯誤答案是：現在必須寫了，不寫不能畢業，或會議的截稿日期將近。不幸的是，匆匆趕制的論文往往質量不佳。寫文章頗耗時日，好文章不是3-5天趕出來的。正解是：當材料充分、思考清晰、實驗結果齊備時，動筆時機才成熟。

什麼是好文章——想法好、表達好、語言好

首先，文章要內容好、想法好，不能只靠包裝。所謂內行看門道，論文最終要給同行看，他們自然會把你的想法和現有的想法進行比較，你的想法要經得起推敲。

其次，想法還要語句通順、邏輯連貫地表達出來。好論文首先要結構清楚，邏輯性強，前後呼應。例如，文章靠後部分如果引用一些知識，可以先用文獻綜述在前方鋪墊好，給讀者一定的知識儲備，避免造成理解困難。其次，解釋要清晰。論文，尤其是工程類論文，要能夠讓讀者重現自己的算法，就要求必須解釋清楚每一個步驟。論證要充分翔實，要充分地向讀者展現自己想法的價值。

在向讀者展示的過程中，一些輔助手段可以讓文章中的解釋更加清晰，例如圖表、直觀的記號。例如我們學習物理學時使用的符號非常直觀：用希腊字母來表示角度、小寫字母表示矢量、大寫字母表示矩陣。記號非常有助於思維過程，阿拉伯 數字系統影響巨大，而其它計數法都消亡了，那是因為這種系統對記憶、理解都有很大的幫助。當然，如果一定要用其它符號進行表示，對文章內容沒有影響，但讀者在閱讀時已經對符號所代表意義有所假定，如果改變了現有假定，會造成閱讀障礙。

第三，從語言上說，參加國際學術會議的論文一般是英文論文，我們用非母語很難做到文采飛揚，但至少可以語言平實而順暢，杜絕語病和錯別字。單詞拼寫、時態，甚至標點符號也要運用規範，尤其是數學公式裡的標點符號。

寫論文的幾大誤區——想法多、吹大牛、太復雜、過多引用自己的文章

有人認為“想法越多，論文越好”，但對於論文，特別是工程類論文，中心思想集中非常重要。一般地說，對於會議論文，由於篇幅和審稿時間的限制，一篇文章以討論一個方法、解決一個問題為好。對於雜志論文，其篇幅可以很長，因此可 以深入討論一個方法在不同問題上的應用。如果有很多種方法，建議每種方法寫一篇論文，而且後續投稿所討論的方法，要和先前所投的方法進行比較。

有人認為“吹得越牛，論文越好”，實際上要對自己的論文有正確認識，審稿人作為你的同行可以辨識出作者是否過分拔高自己。另一方面，過分的自謙也沒有必要，因為審稿人不會比作者更願意費心去挖掘論文的創新之處和貢獻。

有人認為“越復雜，越顯得我水平高”，但事實上一眼就能看懂，甚至簡單到“愚蠢”的文章反而更好，太復雜的論文很容易被拒掉（後面分析審稿人時，會仔細論述這一點）。

有人認為“引用自己越多，越說明自己是該領域的專家”，但恰恰相反，過多引用自己的文章，說服力比較差。

了解審稿人——志願服務、工作繁忙、潛在對手

知彼知己，百戰不殆，我們要了解審稿人，寫論文才能有的放矢，因為是審稿人決定我們的論文的接收與否。

首先，他們是志願者，在學術圈裡做志願服務，並不因審稿而產生任何經濟收入。他們不一定與你來自同一領域，或研究相同問題，所以，不要直接進入主題，而是要講清楚問題的來龍去脈，相當於讓他在讀你的文章時，也學到了知識。大家願意做審稿人，是因為審稿是拓展視野的簡便途徑，而且有機會比其他人更早了解到最新的思想。如果審稿人在讀你的文章時感到有收獲，你的文章會因此得分。

第二，審稿人工作繁忙，他們用業余時間進行服務，常常服務於多種期刊與學術會議，手頭經常會積累很多論文待審，並不是只拜讀你的一篇文章。所以，文章一定要簡明易讀，節省他們的時間與精力。

第三，審稿人經常是會議的領域主席（area chair）或雜志的副主編（associate editor）從你引用的論文的作者裡挑出來的。他們一般做相關領域的研究，但是經常不會和你做完全一樣的問題。所以，不要在文章中對現有工作進行過於苛刻的批評。寫論文相當於和讀者面對面地對話，你可以提出意見並進行評論，但一定要有禮貌，否則審稿人可能會相當地惱火。

了解了審稿人，我們來看看他們如何審稿。會議和雜志一般會給審稿人提供評審表，提醒審稿人需要考察哪些事項，比較典型的有：第一，論文是否在本會議或雜志的討論範圍之內，如果風馬牛不相及，論文會被立即排除。第二，實驗結果是否能被重現。第三，論文是否寫得好，一般讀者是否能讀懂。另外，引用的文獻是否太多或太少。當你們的工作和審稿人的工作相關時，審稿人很自然地會關心自己的研究是否被引用，如果不加引用，你的文章將被減分。有些人覺得不引用或少引用會顯示出文章的新穎性，但是審稿人能看出是否有未引之處。如果被指出重要的文獻有缺失，文章將很難被收錄，因此不要故意隱瞞你所知道的文獻。另外，這也是一種違反學術道德的行為。

關於審稿人，我們的認識常常存在一些誤區。有人認為審稿人會認真拜讀所審的論文。其實由於審稿人經常同時審多篇論文，如果審稿人能在一篇文章完整地花上2小時，就算非常負責了。審稿的典型的順序是：題目→作者→→結論→參考文獻→導言。審稿人看參考文獻經常是看他/她的論文是否被引用。至此，正文還沒看，審稿人就已經有了是否收錄的傾向性，後續的閱讀只是為了找正面/負面的證據來支持他/她的決定。所以，要把所有重點在前面提到的幾個環節中強有力地展示清楚，使得審稿人能夠盡快正確理解你的論文的創新之處和貢獻。

論文的組成部分

論文的組成部分，大致來講，由以下構成：題目————導言——相關工作——正文——實驗結果——結論/討論/未來研究——參考文獻——附錄。

以下所列的論文組成部分，要視具體的情況取舍，比如附錄，如果沒有數學公式可推導，就可以沒有。次序也可以視具體情況調整，比如“相關工作”有時會放在最後，因為有時評論前人工作時先需要理解當前論文的工作，如果放在文章的前半部分，審稿人很難讀懂，而如果放在後面，審稿人讀懂評論和比較就會比較容易。

“題目”就是用一句話來概括自己的文章。好的題目有兩個要素。首先，不能有歧義，要能讓審稿人正確聯想出文章做了什麼。其次，要便於記憶，否則讀者日後要寫論文時，你的論文早已經不知丟在何處，如果有容易記憶的題目，他會優先想到你的文章。要做到這點，題目要短、要有關鍵的字眼。

“”就是給出論文的概況，吸引讀者。在這裡要給一些適當的細節，簡略描述你的方法是如何實現的、有哪些組成部分（components）、實驗結果如何、比現有的技術提高了多少。

“導言”部分很重要，首先要講明做本研究動機，講明為什麼本文所述的研究很重要？為什麼該研究是值得做的？如果不能很好地論證，後面寫得再好也沒有用，因為大家不會浪費時間在“沒有用”的東西上。其次，本文的貢獻、創新性要明確突出，不要讓人誤認為你的研究與別人相似。第三，介紹你的方法時要比詳細些，但是不要給太多的細節。

“相關工作”是為了證明你的工作的新穎性的。因此對前人的研究的引用要完整，並且一定要尊重相關文獻的作者，可以指出其缺點，但一定要禮貌，要以建設性的方式提出。

“正文”用來介紹技術上的細節，終極目的是要讓人理解你的方法並能重現實驗結果。首先，邏輯要清晰，其次，技術上的細節不能缺失。但是，如果細節可能喧賓奪主，則要適當刪減或挪到附錄甚至補充材料裡，以免干擾正常的閱讀節奏。如果文章比較復雜，可以敘述一下方法的組成部分，畫出框圖，展示方法、內容及其關系。文章的實驗結果要證明“我的方法的確比現有最好的方法還要好”。有一個細節需要注意：有些同學在文中用紅、綠、藍色來指示對像，但經常圖片打印出來都是灰色的，對像難以區分，所以最好不要用顏色來指示圖片裡的對像，而要盡量用不同樣式的線型、填充模式等，再打印出來確認不同對像的確是可以區分的。另外，對於所有的圖、表，要在正文裡加以說明，對於反常規的結果尤其要突出地論述其原因。

“結論”部分是給讀者留下印像的最後機會，要進一步突出自己的貢獻。

你還可以開誠布公地承認自己的缺點，其實這會讓審稿人留下好印像，並且給其它讀者以提升空間，讓他們沿著你的方向繼續前行。

有一個很不好的做法，就是將、導言裡對方法的介紹和結論用同樣的話進行表述，甚至互相拷貝。文章的、介紹、結論，要在不同的細節層次上介紹你的方法、強調你的貢獻。

文章末的“參考文獻”要完整、相關性要強。當敘述到與本文相關的最新技術或不常用的技術時，一定要頻繁地引用相關文獻，不然審稿人有可能會誤以為你把這些工作聲明成你的貢獻，最終對你的文章產生負面影響。

“附錄”不常有。如果細節特別長，放在正文中影響正常的閱讀節奏，導致讀者讀完細節就已經忘記了前文，則可以放在附錄裡，當讀者希望看細節時再參考這一部分。

如何寫論文——日積月累的好習慣

寫論文這個過程，要經歷幾個階段。首先要准備材料，其次，在進行思考和實驗的過程中要書寫並保存一些草稿，之後再把細節填充進去。等材料收集齊備，就可以進行修改。修改有兩種，“大修改”是revise，意思是可以把段落順序進行調換，可以大篇幅地進行刪除、增補，而“小修改”是edit，即“編輯”，例如對於用詞和標點符號的修改。修改論文時，最重要一點，就是要從一個做相關工作、但不論文修改和你做完全一樣的問題的人的角度來審視你的論文，只有這樣才能最佳地組織文章結構、確定需要介紹多少相關知識和技術細節。

寫作順序沒有固定的模式，可以完全遵從自己的習慣。你可以從頭寫到尾，可以先寫技術細節再寫導言，也可以先搭框架，再填充細節。但是，需要格外注意的是，寫論文的功夫在平時，要注意積累材料，注意記錄平時讀文獻時的主要想法、作者、文章題目、頁碼、與其它文章的區別等，另外，實驗結果也要及時記錄。隨時進行記錄的好習慣，會把你的寫作時間分散到平時，讓寫作更“輕松”。如果平時只是拼命做實驗，最後三天熬夜寫文章，結果一般都不盡如人意，因為這樣容易丟三落四，且常常會出現問題，例如有時會發現實驗參數不對，但此時為時已晚。

在修改過程中，以下是一些值得推薦的技巧。

要注意，一定不要依賴別人，如果你只會做實驗，希望讓中翻英翻譯他人代寫論文，你的文章永遠要掛他人之名，你永遠沒有獨立的作品。平時要多積累，可以多摘抄一些好詞好句。要記錄下自己的錯誤，同樣的錯誤盡量避免犯兩次。請別人幫你改過的版本最好保留下來，多跟幫你改文章的人交流，了解他們做這些改動的原因。字處理軟件提示可能拼寫錯誤的詞要重點審查一遍。如果有余力，申請去幫忙審稿，這樣就可以通過審稿人的角度來看稿件，從而反思自己的論文。

寫作不僅需要結構嚴謹、內容充實，語言也要順暢可讀。我們可以通過遵循以下寫作注意事項，來逐步提高寫作能力。

如果總是先寫中文再譯成英文，英語很難提高。直接用英語寫作，剛開始可能很困難，可能寫完5行字，就已經花了一小時，但是萬事開頭難，邁出第一步，路會越走越順。對於我的學生，我一般會認真指導他們完成第一篇，從第二篇開始，就基英文潤稿本上不用太費心。其次，要用自己最熟悉的、確定不會產生歧義的單詞。不要用金山詞霸等軟件直接查詞，選擇自己沒有使用過的詞，這樣很容易產生歧義。第三，每段只講一個要點，並且要明確。第四，畢竟是在進行科技文獻寫作，注意語言要正式，要進行提煉，用語不要過於瑣碎家常。第五，要避免“毫無疑問”（no doubt）、“絕對”（absolutely）、“顯然”（obviously）這類絕對化的用詞。第六，不要使用復雜的語句，要盡量簡單明晰，便於讀者理解。另外，要注意銜接過渡，選擇正確的過渡詞與聯接詞，還要注意轉折，注意連貫性，避免行文跳躍。最後，現在很多字處理軟件都提供拼寫檢查功能，對於軟件提示可能出錯的字，一定要仔細再檢查。

結論

首先，寫作不是為了應付任務，而是為了讓你對問題的理解更加深入和完整。寫作的目的不應該是為了趕“deadline”，而是因為有思索、有內容，想要進行分享。其次，一篇好的論文，是好的內容與好的寫作的結合。第三，決定論文“生死”的審稿人，工作繁忙，沒有時間仔細推敲你的文章，因而一定要讓文章重點突出、邏輯清晰、用語簡明，從而減輕他們的工作量。第四，要養成經常用文檔進行記錄的習慣，將寫作時間分散到平時，寫文章的過程才會順利。最後，要自己首先修改、修改、再修改，而不要想著依賴他人。所謂的“依賴”，就是在自己還沒修改到無法改得更好時，就交給別人。只有對自己的文章負100%的責任，才能最快速地提高。